“双体系”教育培养模式概述

“双体系”教育模式是中国大学生软件实训的领导品牌，是由中科院研究生院计算与通信工程学院和知名教育机构天地英才联合创办的“软件技术实战+职场关键能力”两套系统并行的全新教育模式，通过该模式的培养真正实现了学生培养与企业需求的无缝对接。

“双体系”教育模式包含“软件技术实战”与“职场关键能力”两套体系。技术是职业人之“本”，双体系卓越人才教育基地教授最新的主流软件开发技术，每期提供多个软件开发项目，让学生通过实际操作体验从软件系统需求分析到系统测试的完整项目过程，通过真实项目的操作提高自身的技术能力；职场关键能力助力高质量就业，双体系卓越人才教育基地讲授职场规则、系统思考、有效沟通、团队协作等职场必备知识，让学生真正达到企业的用人要求。通过双体实训，让学生在拥有专业技能的同时具备职场关键能力，实现与企业的无缝对接，成为社会的精英白领。

双体系教育目标

通过技术实战教学培训，加长学生的“专业能力”短板。技术实战主要培养学生对岗位的认知、对工作主要流程的熟悉、以及对主要技能的掌握。在专业学习与技术实战相结合的过程中重建技术体系、完善技术架构、深入技术核心、完成十几个中小项目和一个大型项目。通过大量的项目实战增强实际解决问题能力和项目经验，在企业化管理环境中培养良好职业素养，达到一流企业的选拔条件。成为精技术、有经验、明职场的职业人。

通过职场关键能力教学培训，加长学生的“职业能力”短板。职场关键能力中，首先，要培养学生知己知彼——达到两个目的：知彼,即熟悉职业要求和相关的职场环境与条件，知己,即自身职业生涯设计与发展规划;其次，要培养学生沟通能力——通过口头和笔头沟通技巧的培训，达到上对领导、中对同事、下对下属均能有效沟通的目的；第三，要培养学生高效执行——通过对时间的把握、细节的掌控和面对困难时的正确态度等方面的培训，达到观念上重视执行、行动中有效执行、计划中注重执行的目的；第四，要培养学生自我营销——通过制作规范简历、掌握面试技巧和对职场礼仪的正确理解等方面的培训，达到观念上重视自我营销、行动中有效自我营销、计划中注重自我营销的目的。

职场关键能力教育培养的目的，最终是为了使学生在职场中受欢迎、受信任和受重用。培养学生有效沟通——达到受欢迎的目的；培养学生尊重契约——达到受信任的目的；培养学生系统思考——达到受重用的目的。

通过双体系教育，可以有效加长学生综合能力结构中的“专业能力”短板和“职业能力”短板，让学生在具有“有用、能用、敢用、好用”专业知识和能力的同时，也具有“有为、能为、敢为、好为”职场关键能力，实现与企业的无缝对接。

双体系教育培训指导思想

鉴于重庆移通学院已成功举办多期双体系教育培训，积累了丰富的操作经验和相关信息资料，山西农业大学信息学院双体系教育培训活动将积极学习和借鉴重庆移通学院的经验，并基于以下指导思想：

1.在双体系教育培训活动的建设和发展中学习借鉴兄弟院校的经验，通过学习好借鉴兄弟院校的经验推动相关的建设与发展。

2.在充分注重实效的前提下积极稳妥地发展双体系教育培训活动，根据实践效果的反馈及时调整和完善相关计划方案和实施举措。

3.既要认真细致地开展好基于大学生软件实训的双体系教育培训活动，也要有将活动逐步向除了大学生软件实训之外的其他专业推广的思路。

双体系教育培训内容设计

    1.培养职场关键能力。通过对全院学生开设 《 职场关键能力》课程，聘请专职教师授课，培养学生的职场关键能力：如尊重契约、有效沟通、团队协作以及系统思考等能力。

2.培养软件开发精英。通过开设“双体系软件精英实验”，培养软件开发精英，通过开设“双体系软件精英实验班”，在本科生第六、七学期分批选拔进行“技术实战+职场关键能力”精英软件人才专业培训，培养学生对岗位的认知、对工作的主要流程的熟悉、以及对主要技能的掌握等，培养学生的技术实战能力。

双体系教育培训培养方案与教学实施

1. 职场精英的培养计划及方式： 为培养学生的职场关键能力 ， 拟开设《职场关键能力》课程。该课程2学分、32学时，并纳入各专业教学培养方案，在开设学期用《职场关键能力》课程替换一门相应学分的课程。

2.软件精英的培养计划及方式：为培养学生的技术实战能力，特开设“双体系软件精英实验班”。各系为该班级的学生单独制定个性化培养方案，学生在该学期专职进行软件精英培训，根据各专业要求最多修读2门专业核心课程。修完个性化培养方案中规定的课程即可，学生在实验班的所学课程由各系认定学分。培养方式：在第六、七学期分两批报名参加培训。

3. 辅助教学活动，在对双体系学员培养的过程中启动“企业精英走进双体”系列讲座、“我与软件有个约会”主题论坛、项目团队磨砺计划、双体系开放日四个主题活动。其中“企业精英走进双体” 系列讲座目的在于让学员通过与在职场中获得成功的企业精英进行面对面交流，更好的了解行业的发展与企业的用人需求，从而明确自身努力的方向；“我与软件有个约会”主题论坛目的在于通过学员软件相关知识的主题演讲培养学员对软件行业的兴趣，同时提高自身的语言表达能力；项目团队磨砺计划则通过素质拓展、竞技体育等方式促进学员对团队的理解，熟悉团队打造的模式、培养竞争与合作的意识；双体系开放日包含每月一次由软件教学组长或职场能力教学组长带来的软件领域或职场能力领域的公开课、每月一次的新老学员交流活动、每月一次的教学参观活动，这些活动都欢迎全校所有感兴趣的同学前来参加，目的在于在让学员扩大知识面、学习老学员优秀经验的同时将双体系优秀的学习氛围对外进行传递。

4. 实验班实施的专业、班级和规模

招生对象：主要从工学类、经管类专业并对软件有浓厚兴趣的学生中选拔。

规模：计划每学期开设2-3个班，每个班30-35人，总共计划招生100人左右。

5. 实验班学生的选拔与管理

符合相关条件的学生均可报名参加实验班的选拔。学院将组织基础知识考核并进行选拔，考核通过方可进入该班级。该班级学生由专职教师进行管理，培养过程中采用淘汰机制。

6.学分认定原则及程序

a)    双体系需把每期学员名单报送教务处及相关系（院 ） 。

b)    双体系应与相关系（院）协商并为每期相应专业的学员制定对应的专业培养方案，由教务处审核通过后作为双体系精英教育实验班学生的教学计划。

c)    每期双体系学员的必修专业核心课程由双体系教育培训基地、系（院 ）、教务处共同确定；双体系学员在双体系教育中学习的课程及学分由双体系教育培训基地与教务处共同确定。

在对双体系学员进行毕业资格审查时 ， 参加双体系学习的所在学期，原培养方案中的课程及学分不予考虑，只需按照双体系培养方案规定的课程进行修读并认定学分，其余学期按照各自专业培养。方案规定的课程修读并认定学分